Thailand Educational Equity Knowledge & Terminology Hub

Cross-Term Comparative Analysis

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Equity ↔ Equality

Equality เน้นสิทธิ การเข้าถึง และโอกาสที่เท่าเทียม ส่วน Equity พิจารณาการสนับสนุนหรือการปรับเงื่อนไขเพื่อจัดการความเสียเปรียบ Equality เป็นฐานสำคัญ แต่ Equality ≠ Equity

Equity ↔ Inequality

พ.ร.บ.กองทุนฯ เชื่อมคู่นี้โดยตรง เพราะการลดความเหลื่อมล้ำเป็นองค์ประกอบหนึ่งของความเสมอภาคทางการศึกษา แต่ Equity ยังครอบคลุมการเข้าถึง การช่วยผู้ขาดแคลน และการพัฒนาครู จึงกว้างกว่าการลด Inequality เพียงอย่างเดียว

ความเสมอภาคทางการศึกษา

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Preferred term

คำไทย: ความเสมอภาคทางการศึกษา
คำอังกฤษที่ TEERF แนะนำ: Educational Equity
คำที่พบในเอกสาร: Equitable Education, Equity in Education, equality, equal rights and opportunities

คำว่า “ความเสมอภาค” ในภาษาไทยไม่ได้จับคู่กับ equity หรือ equality แบบหนึ่งต่อหนึ่งในทุกบริบท การใช้คำต้องพิจารณาตัวบท แหล่งอ้างอิง และวัตถุประสงค์ของข้อความ

Thai → English

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

คำไทย	คำแนะนำหลัก	ทางเลือกตามบริบท
ความเสมอภาคทางการศึกษา	Educational Equity	Equitable Education เมื่ออ้างชื่อ/คำในฉบับแปล
ความเท่าเทียมทางการศึกษา	Educational Equality	Equal Access, Equal Opportunity
ความเหลื่อมล้ำในการศึกษา	Educational Inequality	Educational Disparity เมื่อคงศัพท์ต้นทาง
ความเป็นธรรมทางการศึกษา	Fairness in Education	Educational Fairness
ความยุติธรรมทางการศึกษา	Justice in Education	Social Justice in Education
การเรียนรวม	Inclusive Education	Inclusion in Education
การเรียนร่วม	Integration / Mainstreaming	ระบุพัฒนาการและบริบทของเอกสาร

คำว่า “ความเสมอภาค” นอกบริบท T-001 อาจแปลได้มากกว่าหนึ่งทาง จึงไม่ควรใช้ตารางนี้แทนการอ่านข้อความทั้งประโยคและสถานะของเอกสาร

UNESCO

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

UNESCO เป็นแหล่งแนวคิดหลักของ T-001 และ T-006 โดย A Guide for Ensuring Inclusion and Equity in Education วาง inclusion และ equity เป็นหลักสำคัญของระบบการศึกษา ภายใต้แนวคิดว่าผู้เรียนทุกคนมีความสำคัญอย่างเท่าเทียมกัน

Inclusion มุ่งขจัดอุปสรรคต่อการเข้าถึง การมีส่วนร่วม และการเรียนรู้/ผลสัมฤทธิ์ ส่วน Equity เชื่อมกับความเป็นธรรมและการให้ความสำคัญกับผู้เรียนทุกคน

ความเป็นมา

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

ปัญหาที่โครงการต้องการตอบ

ภาษาไทยมีคำว่า “ความเสมอภาค” และ “ความเท่าเทียม” ซึ่งมีพื้นที่ความหมายทับซ้อนกัน ขณะที่ภาษาอังกฤษมักแยก equity ออกจาก equality เพื่ออธิบายหน้าที่ต่างกัน เมื่อคำเหล่านี้เข้าสู่กฎหมาย นโยบาย งานวิชาการ และการแปล ความสัมพันธ์จึงไม่ใช่คู่ตรงตัวแบบหนึ่งคำต่อหนึ่งคำ

ความซับซ้อนเพิ่มขึ้นเมื่อพิจารณาคำอื่นที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ ความเหลื่อมล้ำ ความเป็นธรรม ความยุติธรรม และการเรียนรวม เพราะแต่ละคำอาจเป็นนิยามทางกฎหมาย หลักการเชิงสิทธิ กรอบวิเคราะห์ หรือแนวคิดสากลต่างสถานะกัน

รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

มาตรา 4

วางฐานเรื่องศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ สิทธิ เสรีภาพ และความเสมอภาคของบุคคล ใช้เป็นกรอบสิทธิที่เกี่ยวข้องกับ T-002 และ T-005

มาตรา 27

รับรองความเสมอกันในกฎหมายและความคุ้มครองตามกฎหมายอย่างเท่าเทียม ห้ามการเลือกปฏิบัติโดยไม่เป็นธรรม และยอมรับมาตรการเพื่อขจัดอุปสรรคหรือส่งเสริมให้บุคคลใช้สิทธิได้เช่นเดียวกับผู้อื่น

มาตรานี้มีความสำคัญต่อ T-002 และ T-004 เพราะแสดงว่าความเท่าเทียมด้านสิทธิสามารถทำงานร่วมกับมาตรการที่ตอบอุปสรรคของบางกลุ่มได้

มาตรา 54

กำหนดหน้าที่รัฐด้านการศึกษา การจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ การช่วยผู้ขาดแคลนทุนทรัพย์ และการจัดตั้งกองทุนเพื่อช่วยเหลือและลดความเหลื่อมล้ำ เป็นฐานสำคัญของ T-001 และ T-003

Concept Relationship Framework

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

สามกลุ่มหน้าที่

1. กรอบคุณค่าและสิทธิ

Justice, Fairness, Equality ช่วยตอบว่าระบบควรมีสิทธิ กติกา การปฏิบัติ และโอกาสอย่างไร

2. กรอบการดำเนินการของระบบ

Equity, Inclusion ช่วยตอบว่าระบบต้องปรับการสนับสนุน ทรัพยากร นโยบาย วัฒนธรรม และสภาพแวดล้อมอย่างไร

3. สภาพปัญหาที่ต้องอธิบายและลด

Inequality ช่วยระบุว่าความไม่เท่าเทียมเกิดขึ้นในมิติใด กับใคร และสัมพันธ์กับปัจจัยใด

English → Thai

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

English	คำไทยที่ TEERF ใช้โดยทั่วไป	หมายเหตุ
Educational Equity	ความเสมอภาคทางการศึกษา	ตรวจว่ากำลังอ้างนิยามไทยหรือกรอบสากล
Equitable Education	การศึกษาที่เสมอภาค / ความเสมอภาคทางการศึกษา	คงชื่อเฉพาะขององค์กรหรือกฎหมายตามต้นทาง
Educational Equality	ความเท่าเทียมทางการศึกษา	ระบุมิติสิทธิ/การเข้าถึง/โอกาสถ้าทำได้
Educational Inequality	ความเหลื่อมล้ำในการศึกษา / ความไม่เท่าเทียมทางการศึกษา	เลือกตามบริบทและสถานะทางกฎหมาย
Educational Disparity	ความเหลื่อมล้ำ/ความแตกต่างทางการศึกษา	ไม่แปลเป็น inequality โดยอัตโนมัติ
Fairness in Education	ความเป็นธรรมทางการศึกษา	แยกจาก Justice
Justice in Education	ความยุติธรรมทางการศึกษา	Social Justice อาจต้องรักษาคำว่า “สังคม”
Inclusive Education	การเรียนรวม / การศึกษาแบบเรียนรวม	แยกจาก Integration/Mainstreaming

หากเอกสารมี glossary หรือนิยามของตนเอง ให้ glossary ของเอกสารนั้นมาก่อน preferred terminology ของ TEERF และระบุความแตกต่างไว้ในหมายเหตุ

OECD

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

OECD วิเคราะห์ equity in education ผ่านสองมิติที่ใช้บ่อย คือ

Fairness — ภูมิหลังส่วนบุคคลหรือสังคมไม่ควรเป็นอุปสรรคต่อการบรรลุศักยภาพ
Inclusion — ผู้เรียนทุกคนควรบรรลุระดับพื้นฐานสำคัญและมีส่วนร่วมในระบบ

รายงาน Equity and Inclusion in Education ย้ำว่าไม่มีนิยามสากลชุดเดียวของ equity หรือ inclusion และประเทศต่าง ๆ เข้าใจคำเหล่านี้ตามประวัติ ลำดับความสำคัญ และเป้าหมายของตน

ความเท่าเทียมทางการศึกษา

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Preferred term

คำไทย: ความเท่าเทียมทางการศึกษา
คำอังกฤษที่ TEERF แนะนำ: Educational Equality
คำที่ใช้เมื่อระบุมิติเฉพาะ: Equal Access, Equal Opportunity, Equality of Opportunity

สถานะตามกฎหมายไทย

กฎหมายหลักสามฉบับที่ TEERF ตรวจสอบยังไม่ได้นิยาม “ความเท่าเทียมทางการศึกษา” เป็นศัพท์เฉพาะโดยตรง แต่มีถ้อยคำและหลักการที่เกี่ยวข้องอย่างชัดเจน

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

มาตรา 10

กำหนดสิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และกำหนดสิทธิหรือการจัดการศึกษาเป็นพิเศษสำหรับบุคคลที่มีความพิการ ด้อยโอกาส หรือมีความสามารถพิเศษ

มาตรานี้เชื่อม Equality กับมาตรการที่ตอบความต้องการแตกต่างกัน โดยไม่จำเป็นต้องสรุปว่าการปฏิบัติที่ต่างกันขัดกับความเท่าเทียม

มาตรา 22

ยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเอง และถือว่าผู้เรียนสำคัญที่สุด เป็นฐานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาตามศักยภาพและ Inclusion

มาตรา 24

กำหนดการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด และความแตกต่างระหว่างบุคคล เป็นฐานสนับสนุน Equity, Fairness และ Inclusion ในระดับหลักการ

วัตถุประสงค์

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

TEERF จัดทำขึ้นเพื่อ

ศึกษา การใช้คำศัพท์เกี่ยวกับความเสมอภาคทางการศึกษาในภาษาไทย กฎหมาย เอกสารราชการ งานวิชาการ และกรอบสากล
เปรียบเทียบ ความหมาย สถานะ และหน้าที่ของคำโดยไม่ทำให้ความแตกต่างของแหล่งอ้างอิงสูญหาย
วิเคราะห์ ความสัมพันธ์ของคำหลักหกคำ ได้แก่ ความเสมอภาค ความเท่าเทียม ความเหลื่อมล้ำ ความเป็นธรรม ความยุติธรรม และการเรียนรวม
สังเคราะห์ ข้อความอ้างอิงและแนวทางใช้คำที่เข้าใจง่าย ตรวจสอบได้ และเหมาะกับบริบท
สนับสนุนประโยชน์สาธารณะ ในการวิจัย การศึกษา การกำหนดนโยบาย การร่างกฎหมาย การแปล และการสื่อสารสาธารณะ

กลุ่มผู้ใช้

นักวิจัย อาจารย์ นักศึกษา และผู้สนใจด้านการศึกษา
ผู้กำหนดนโยบาย ผู้ร่างกฎหมาย และผู้ปฏิบัติงานภาครัฐ
นักแปล บรรณาธิการ นักสื่อสาร และผู้พัฒนาเนื้อหา
องค์กรภาคประชาสังคมและผู้ทำงานกับผู้เรียนกลุ่มต่าง ๆ
ประชาชนที่ต้องการทำความเข้าใจคำศัพท์โดยไม่ต้องอ่านเอกสารต้นทางทั้งหมดก่อน

ผลลัพธ์ที่ต้องการ

TEERF ต้องช่วยให้ผู้ใช้ตอบได้ว่า “คำนี้กำลังหมายถึงอะไรในบริบทนี้”, “แหล่งใดรองรับข้อความนี้”, “คำใดเกี่ยวข้องแต่ไม่ใช่คำเดียวกัน” และ “ควรใช้คำอังกฤษหรือคำไทยใดโดยไม่ทำให้ต้นฉบับเปลี่ยนความหมาย”

Concept Architecture

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

ชั้นที่ 1 — ระบบควรเป็นอย่างไร

Justice — ความยุติธรรม
สิทธิ กติกา และโครงสร้างที่ชอบธรรม

Fairness — ความเป็นธรรม
การปฏิบัติ กระบวนการ และการจัดสรรอย่างเหมาะสม

Equality — ความเท่าเทียม
สิทธิ การเข้าถึง และโอกาสที่เท่าเทียม

ชั้นที่ 2 — ระบบควรทำอะไร

Equity — ความเสมอภาคทางการศึกษา
ช่วยเหลือและจัดทรัพยากรเพื่อจัดการความเสียเปรียบและลดความเหลื่อมล้ำ

Preferred Terms

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Preferred Term หมายถึงคำที่ TEERF ใช้เป็นค่าเริ่มต้นในการเขียนเนื้อหาของโครงการ ไม่ได้หมายถึงคำที่ถูกต้องเพียงคำเดียวในทุกเอกสาร

หลักการเลือก

สอดคล้องกับหน้าที่ของแนวคิดใน Master Matrix
ไม่ทำให้คำสองคำที่ต่างกันกลายเป็นคำเดียว
สามารถอธิบายกลับไปยังตัวบทหรือแหล่งสากลได้
อ่านเข้าใจได้สำหรับทั้งผู้เชี่ยวชาญและประชาชน
เปิดทางให้คงคำของแหล่งต้นทางเมื่อจำเป็น

ลำดับการตัดสินใจ

กำลังอ้างตัวบทหรือชื่อเฉพาะหรือไม่ — ถ้าใช่ ให้คงคำของแหล่งนั้น
กำลังกล่าวถึงสิทธิ โอกาส การช่วยเหลือ การจัดสรร โครงสร้าง หรืออุปสรรคของระบบ — เลือกคำตามหน้าที่
แหล่งต้นทางให้นิยามหรือ glossary หรือไม่ — ถ้ามี ให้ยึดนิยามนั้น
หากยังไม่แน่ชัด ให้แสดงคำต้นฉบับในวงเล็บและอธิบายบริบท

Sustainable Development Goal 4

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

SDG 4 กำหนดเป้าหมายให้เกิด inclusive and equitable quality education และโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับทุกคน

โครงสร้างเป้าหมายย่อยใช้คำหลายกลุ่มแยกหน้าที่กัน เช่น

equitable and quality ในการศึกษาขั้นพื้นฐาน
equal access ในอาชีวศึกษา อุดมศึกษา และสำหรับกลุ่มเปราะบาง
eliminate disparities ในเป้าหมาย 4.5
inclusive learning environments ในเป้าหมาย 4.a

การใช้คำเหล่านี้ร่วมกันเป็นหลักฐานสำคัญว่า Equity, Equality, Inclusion และ Inequality/Disparity เชื่อมโยงกันแต่ไม่ใช่คำเดียวกัน

ความเหลื่อมล้ำในการศึกษา

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Preferred term

คำไทยตามกฎหมาย: ความเหลื่อมล้ำในการศึกษา
คำอังกฤษที่ TEERF แนะนำ: Educational Inequality
คำที่คงตามเอกสารต้นทางเมื่อพบ: Educational Disparity, Disparities in Education

สถานะตามกฎหมายไทย

คำนี้มี นิยามโดยตรง ในมาตรา 3 แห่งพระราชบัญญัติกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา พ.ศ. 2561 เช่นเดียวกับ T-001

พระราชบัญญัติกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา พ.ศ. 2561

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

มาตรา 3 — นิยามหลัก

กฎหมายฉบับนี้เป็นแหล่งเดียวใน corpus หลักของ TEERF v1.0 ที่ให้นิยามโดยตรงแก่คำสองคำ

ความเสมอภาคทางการศึกษา

เชื่อมสิทธิและการเข้าถึงการศึกษาและการพัฒนาที่มีคุณภาพอย่างเสมอภาคและทั่วถึง เข้ากับการช่วยผู้ขาดแคลนทุนทรัพย์ การลดความเหลื่อมล้ำ และการพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพครู

ความเหลื่อมล้ำในการศึกษา

มีแกนเป็นความไม่เท่าเทียมกันทางการศึกษา และระบุปัจจัยด้านคุณภาพหรือมาตรฐานสถานศึกษา คุณภาพหรือประสิทธิภาพครู และฐานะทางเศรษฐกิจหรือสังคม

มาตรา 5 — วัตถุประสงค์

กำหนดวัตถุประสงค์ของกองทุนในด้านการช่วยเหลือเด็กและเยาวชนที่ขาดแคลนหรือด้อยโอกาส การพัฒนาครู การสนับสนุนสถานศึกษา การวิจัย และการลดความเหลื่อมล้ำ

หลักการของ TEERF

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

1. Evidence Before Interpretation

ยึดหลักฐานก่อนการตีความ — วิเคราะห์และสรุปจากหลักฐานที่ตรวจสอบได้ โดยไม่ตั้งข้อสรุปล่วงหน้าและไม่ตีความเกินกว่าที่หลักฐานรองรับ

2. Reference, Not Redefinition

อ้างอิง ไม่ใช่บัญญัติใหม่ — TEERF รวบรวม เปรียบเทียบ วิเคราะห์ และอธิบาย มิได้สร้างความหมายใหม่หรือแทนที่พจนานุกรม กฎหมาย หรือมาตรฐานสากล

3. Preserve Original Meaning

รักษาความหมายดั้งเดิม — หากแหล่งอ้างอิงใช้คำต่างกัน ต้องนำเสนอความหมายตามแหล่งนั้นและอธิบายบริบท ไม่ทำให้ความหมายที่ต่างกันกลายเป็นความหมายเดียวโดยไม่มีหลักฐาน

Article Mapping & Concordance

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

แหล่ง	มาตรา	คำ/หลักการ	TEERF ID	สถานะ
รัฐธรรมนูญ 2560	4	ศักดิ์ศรี สิทธิ เสรีภาพ ความเสมอภาค	T-002, T-005	หลักการรองรับ
รัฐธรรมนูญ 2560	27	เสมอกันในกฎหมาย ไม่เลือกปฏิบัติโดยไม่เป็นธรรม มาตรการขจัดอุปสรรค	T-002, T-004, T-006	หลักการรองรับ
รัฐธรรมนูญ 2560	54	หน้าที่รัฐด้านการศึกษา ช่วยผู้ขาดแคลน ลดความเหลื่อมล้ำ	T-001, T-003	หลักการรองรับ
พ.ร.บ.การศึกษา	10	สิทธิและโอกาสเสมอกัน การจัดเป็นพิเศษ	T-002, T-001, T-006	หลักการรองรับ
พ.ร.บ.การศึกษา	22	พัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ	T-001, T-006	เกี่ยวข้อง
พ.ร.บ.การศึกษา	24	คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล	T-001, T-004, T-006	เกี่ยวข้อง
พ.ร.บ.กองทุนฯ	3	ความเสมอภาคทางการศึกษา	T-001	นิยามโดยตรง
พ.ร.บ.กองทุนฯ	3	ความเหลื่อมล้ำในการศึกษา	T-003	นิยามโดยตรง
พ.ร.บ.กองทุนฯ	5	วัตถุประสงค์และกลไกการช่วยเหลือ/ลดความเหลื่อมล้ำ	T-001, T-003	การดำเนินการ

หมายเหตุเรื่องคำแปล

ฉบับแปลภาษาอังกฤษใช้เพื่อแสดงทางเลือกคำในเอกสาร เช่น equitable education, equal rights and opportunities และ educational disparity แต่ไม่เปลี่ยนความหมายหรือสถานะของตัวบทภาษาไทย หากฉบับแปลไม่ใช่ฉบับทางการ ต้องระบุสถานะให้ชัดเจน

Convention on the Rights of the Child

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

CRC ข้อ 28 รับรองสิทธิของเด็กในการศึกษาและการทำให้สิทธินั้นเกิดขึ้นอย่างก้าวหน้าบนฐานของโอกาสที่เท่าเทียม รวมถึงการศึกษาขั้นประถมที่บังคับและไม่เสียค่าใช้จ่าย การเข้าถึงการศึกษาระดับอื่น และการลดการออกจากระบบ

ข้อ 29 กำหนดเป้าหมายด้านการพัฒนาบุคลิกภาพ ความสามารถ ศักยภาพ ศักดิ์ศรี สิทธิมนุษยชน ความหลากหลายทางวัฒนธรรม และการดำรงชีวิตในสังคมเสรี

CRC จึงเป็นฐานสากลที่สำคัญต่อ Equality, Justice และ Inclusion แต่ไม่ได้กำหนดคำไทยหรือคำแปลมาตรฐานของ TEERF

Interactive Concept Graph

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

เลือกคำใดคำหนึ่งเพื่อเน้นความสัมพันธ์โดยตรง อ่านคำอธิบายเส้นเชื่อม และเปิดโปรไฟล์คำศัพท์ฉบับเต็มได้จากแผงรายละเอียด กราฟนี้เป็นเครื่องมือช่วยอ่าน ไม่ใช่ลำดับชั้นหรือแบบจำลองเหตุและผล

Not Recommended

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

คำว่า “ไม่แนะนำ” ในที่นี้หมายถึงไม่ควรใช้ แทนกันโดยอัตโนมัติ ไม่ได้หมายถึงคำดังกล่าวผิดในทุกบริบท

รูปแบบที่ควรหลีกเลี่ยง	เหตุผล
Equity = ความเสมอภาค / Equality = ความเท่าเทียม แบบตายตัวทุกกรณี	ภาษาไทยและเอกสารกฎหมายมีพื้นที่ความหมายทับซ้อนและใช้คำแปลต่างกัน
Fairness = Equity	Fairness เป็นหลักประเมินการปฏิบัติ ส่วน Equity เป็นกรอบดำเนินการที่กว้างกว่า
Fairness = Justice ทุกกรณี	Justice ครอบคลุมสิทธิ กติกา และโครงสร้างกว้างกว่า
Inequality = Difference / Diversity	ความแตกต่างและความหลากหลายไม่ใช่ความไม่เท่าเทียมโดยอัตโนมัติ
Inclusion = Integration / Mainstreaming	การเรียนรวมเน้นการปรับระบบ ขณะที่การเรียนร่วมมักเน้นการนำผู้เรียนเข้าสู่ระบบเดิม
นิยาม UNESCO = นิยามกฎหมายไทย	แหล่งมีสถานะและบริบทต่างกัน
คำแปลอังกฤษ = ตัวบทไทย	คำแปลใช้ช่วยทำความเข้าใจ แต่ไม่เปลี่ยนความหมายของตัวบทภาษาไทย

ความเป็นธรรมทางการศึกษา

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Preferred term

คำไทย: ความเป็นธรรมทางการศึกษา
คำอังกฤษที่ TEERF แนะนำ: Fairness in Education
คำที่เกี่ยวข้อง: Educational Fairness, Fair Treatment, Impartiality

สถานะตามกฎหมายไทย

กฎหมายหลักสามฉบับที่ TEERF ตรวจสอบยังไม่ได้นิยาม “ความเป็นธรรมทางการศึกษา” เป็นศัพท์เฉพาะโดยตรง แต่รัฐธรรมนูญมาตรา 27 วางหลักสำคัญเรื่องการห้ามเลือกปฏิบัติโดยไม่เป็นธรรม

ขอบเขต

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

ขอบเขตคำศัพท์

TEERF v1.0 ครอบคลุมคำหลักหกคำ

T-001 ความเสมอภาคทางการศึกษา
T-002 ความเท่าเทียมทางการศึกษา
T-003 ความเหลื่อมล้ำในการศึกษา
T-004 ความเป็นธรรมทางการศึกษา
T-005 ความยุติธรรมทางการศึกษา
T-006 การเรียนรวม

ขอบเขตแหล่งอ้างอิง

ฐานหลักประกอบด้วยภาษาไทย กฎหมายไทยสามฉบับ คำแปลกฎหมายที่เข้าถึงได้ UNESCO, OECD, SDG 4, CRC, ICESCR, UDHR และเอกสารการใช้คำของหน่วยงานหรือวงวิชาการที่เกี่ยวข้อง

International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

ICESCR ข้อ 13 รับรองสิทธิของทุกคนในการศึกษา และเชื่อมการศึกษากับการพัฒนาบุคลิกภาพ ศักดิ์ศรี สิทธิมนุษยชน เสรีภาพ ความเข้าใจ และการมีส่วนร่วมในสังคม

ข้อบทดังกล่าวเป็นฐานสำคัญของ Justice และ Equality ในการศึกษา และใช้ประกอบการพิจารณาว่าสิทธิทางการศึกษาต้องมีทั้งการยอมรับทางกฎหมาย การเข้าถึง และการดำเนินการของรัฐ

OHCHR — About ICESCR

ความยุติธรรมทางการศึกษา

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Preferred term

คำไทย: ความยุติธรรมทางการศึกษา
คำอังกฤษที่ TEERF แนะนำ: Justice in Education
ใช้เมื่อกล่าวถึงโครงสร้างและสังคม: Social Justice in Education
คำวิชาการที่เกี่ยวข้อง: Educational Justice, Distributive Justice

สถานะตามกฎหมายไทย

กฎหมายหลักสามฉบับที่ TEERF ตรวจสอบยังไม่ได้นิยาม “ความยุติธรรมทางการศึกษา” เป็นศัพท์เฉพาะ แต่มีฐานแนวคิดกว้างในระดับสิทธิและโครงสร้าง

วิธีการจัดทำ

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

ขั้นที่ 1 — กำหนดคำและคำถาม

ระบุคำหลัก คำที่เกี่ยวข้อง รูปคำไทย–อังกฤษ และคำถามที่ต้องตอบ โดยยังไม่กำหนดว่าคำใดเป็นคู่แปลมาตรฐาน

ขั้นที่ 2 — รวบรวม Evidence Book

จัดเก็บหลักฐานจากภาษาไทย กฎหมายไทย คำแปลกฎหมาย รากศัพท์หรือพจนานุกรมอังกฤษ มาตรฐานสากล และการใช้จริง พร้อมบันทึกแหล่ง บริบท และสถานะ

การเรียนรวม

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Preferred term

คำไทยที่ TEERF แนะนำ: การเรียนรวม
คำอังกฤษที่ TEERF แนะนำ: Inclusive Education
คำไทยที่พบ: การศึกษาแบบเรียนรวม, การจัดการศึกษาแบบเรียนรวม
คำที่ต้องแยก: การเรียนร่วม — Integration / Mainstreaming

สถานะตามกฎหมายไทย

กฎหมายหลักที่ TEERF ตรวจสอบยังไม่ได้นิยาม “การเรียนรวม” หรือ Inclusive Education เป็นศัพท์เฉพาะโดยตรง แต่มีหลักการรองรับด้านสิทธิ ความเสมอภาค การไม่เลือกปฏิบัติ สิทธิและโอกาสทางการศึกษา และการคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล

Universal Declaration of Human Rights

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

UDHR วางหลักว่ามนุษย์เกิดมาโดยเสรีและเสมอภาคในศักดิ์ศรีและสิทธิ รับรองความเสมอภาคต่อหน้ากฎหมาย และกำหนดสิทธิในการศึกษาในข้อ 26

เป้าหมายของการศึกษาครอบคลุมการพัฒนาบุคลิกภาพมนุษย์ การเคารพสิทธิและเสรีภาพ ความเข้าใจ ความอดกลั้น และมิตรภาพระหว่างกลุ่มต่าง ๆ

สำหรับ TEERF, UDHR เป็นฐานกว้างของ Equality และ Justice แต่ไม่ใช่แหล่งนิยามเฉพาะของ Educational Equity, Fairness หรือ Inclusive Education

ข้อจำกัด

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

ไม่ใช่คำปรึกษาทางกฎหมาย

TEERF เป็นโครงการวิชาการอิสระ เนื้อหาไม่ใช่ความเห็นทางกฎหมาย คำวินิจฉัย หรือคำแปลทางการ การนำไปใช้ในเรื่องที่มีผลทางกฎหมายควรตรวจตัวบทฉบับปัจจุบันและปรึกษาผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้อง

คำแปลอาจมีหลายฉบับ

ฉบับแปลภาษาอังกฤษของกฎหมายไทยบางฉบับอาจไม่มีสถานะทางการ หรืออาจเลือกคำต่างกัน TEERF จึงบันทึกคำที่พบและสถานะของฉบับแปล โดยไม่ใช้คำแปลเพื่อเปลี่ยนความหมายของตัวบทภาษาไทย

นิยามสากลไม่ใช่นิยามไทย

UNESCO, OECD และองค์กรระหว่างประเทศอาจใช้นิยามตามภารกิจและบริบทของตน การนำมาเปรียบเทียบมีวัตถุประสงค์เพื่อทำความเข้าใจ ไม่ใช่ยืนยันว่ากฎหมายไทยรับนิยามนั้นทั้งหมด

ความรู้และกฎหมายเปลี่ยนแปลงได้

เอกสาร เว็บไซต์ และตัวบทอาจได้รับการแก้ไข ผู้ใช้ควรตรวจวันที่ รุ่น และแหล่งต้นทาง โดยเฉพาะเมื่อใช้เพื่อการอ้างอิงอย่างเป็นทางการ

การใช้และการอ้างอิง

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

หลักการอ้างอิง

เมื่อใช้ข้อความที่เป็นนิยามกฎหมายหรือแนวคิดจากองค์กรระหว่างประเทศ ควรอ้าง แหล่งต้นทาง ที่หน้าโปรไฟล์เชื่อมไว้ควบคู่กับการอ้าง TEERF

เมื่อใช้ TEERF Reference Statement หรือ Comparative Analysis ควรระบุชื่อหน้า ผู้จัดทำ ชื่อเว็บไซต์ รุ่น และวันที่เข้าถึง

รูปแบบแนะนำ

Ploysuwan, Boorapatis. “ชื่อหน้า.” Thailand Educational Equity Knowledge & Terminology Hub, Production Edition v1.0, https://burapatis.github.io/…, เข้าถึง วัน เดือน ปี.

ประวัติรุ่น

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Production Edition v1.0

Foundation Package

โครงสร้างเว็บไซต์ ธีม เลย์เอาต์ ระบบนำทาง SEO การเข้าถึง และระบบเผยแพร่ผ่าน GitHub Pages

Content Package

หน้า Home, About, Master Terminology Matrix, โปรไฟล์ T-001–T-006, Concept Relationship, Legal Concordance, International Concordance, Translation Standard และ Resources

ค้นหาทั่วเว็บไซต์

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

ค้นจากชื่อหน้า คำอธิบาย รหัสคำศัพท์ Preferred English และเนื้อหาหลักของเว็บไซต์ ผลลัพธ์จะเปิดไปยังหน้าอ้างอิงที่เกี่ยวข้องโดยตรง

ติดต่อ

burapatis@gmail.com (Boorapatis Ploysuwan) — Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000

Boorapatis Ploysuwan
ผู้วิจัยอิสระ

จัดทำเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้เชิงวิชาการเกี่ยวกับความเสมอภาคและความเท่าเทียมทางการศึกษา และเพื่อประโยชน์สาธารณะในมิติที่เกี่ยวข้อง

อีเมล: burapatis@gmail.com